В МАОУ СОШ № 93 им. Кронида Обойщикова 3424 учащихся.
Из них:
по программам начального общего образования обучается - 1358
по программам основного общего образования обучается - 1787
по программам среднего общего образования обучается - 279
О школе
В МАОУ СОШ № 93 соблюдаются единые требования к внешнему виду обучающихся
1. Стиль одежды - официально-деловой, классический.
2. Школьная одежда подразделяется на парадную, повседневную и спортивную.
3. Парадная форма: Девочки
1-4 классы : блуза белого цвета, жакет (жилет), юбка или брюки черные (темно-серые) классические, туфли (черные). Обязательная деталь – галстук бордового цвета.
5-11 классы: деловой стиль - белая блуза, юбка или брюки черные (темно-серые) классические, туфли (черные). Обязательная деталь – галстук бордового цвета.
3. Парадная форма: Мальчики
1-4 классы: мужская (мальчиковая) сорочка белого цвета, жакет (жилет). Обязательная деталь – галстук бордового цвета.
5-11 классы: официально-деловой стиль - белая мужская (мальчиковая) сорочка, пиджак, брюки, туфли. Обязательный атрибут – галстук бордового цвета.
Все учащиеся 11-х классов (выпускники) на общем собрании в начале учебного года выбирают единый цвет галстука в начале учебного года
4. Повседневная форма:
Мальчики, юноши - пиджак (жилет), брюки, мужская сорочка (рубашка), туфли. Рубашки светлых цветов, однотонные. Пиджак, брюки черного, темно-серого цвета. Обязательный атрибут – галстук бордового цвета.
Девочки, девушки - блуза (цвет светлый, однотонный), брюки, юбка или сарафан длиной выше колен на 10 см, возможен короткий жакет. Цвета жакета и брюк - черный, серый, тёмно-серый. Юбка, костюм темно-серого, черного, серого, включающий пиджак или жилет, брюки или юбку, сарафан; однотонная белая блуза или блуза светлых тонов, брюки классического стиля без украшений и вышивок. Обязательная деталь – галстук бордового цвета.
5. Спортивная форма: Спортивная форма включает футболку с коротким рукавом: - начальные классы – белого цвета, - 5-8 классы – красного цвета, - 9-11 классы – синего цвета, а также спортивное трико (костюм), кроссовки. Форма должна соответствовать погоде и месту проведения физкультурных занятий. Спортивные костюмы надеваются только для уроков физической культуры и на время проведения спортивных праздников, соревнований.
6. Форма одежды в холодное время года: Единый элемент одежды в холодное время года может включать жилет, пуловер, пиджак или жакет. Дизайн и эскиз элемента теплой одежды утверждается на классном родительском собрании.
7. Одежда должна быть чистой и выглаженной.
8. Обучающиеся должны иметь сменную обувь.
9. Сменная обувь должна быть чистой.
История школы
Школа основана в Краснодарском крае в микрорайоне “40 лет Победы” города Краснодара в 1994 году. Первым директором был Фоменко Николай Петрович. Он подобрал команду педагогов -профессионалов. Первый выпуск был в 1995 году.
В 2016 году новый корпус школы встретил 600 учащихся начальной школы.
С 14 февраля 2020 года наша школа гордо носит имя Кронида Александровича Обойщикова.
Кронид Александрович являлся заслуженным работником культуры РФ, заслуженным деятелем Кубани, почётным членом Краснодарской краевой ассоциации Героев Советского Союза, почётным гражданином Краснодара. В Великую Отечественную войну воевал на Юго-Западном фронте (с июня по сентябрь 1941 года), позже, с 1942 года - в составе авиации Северного флота.
Образование и формы обучения
В МАОУ СОШ № 93 существуют следующие формы обучения:
1. Семейная форма обучения для учащихся 1-11 классов;
2. Обучение в форме самообразования для учащихся 10-11 классов;
3. Индивидуальное обучение на дому для учащихся 1-11 классов.
Перевод обучающихся на иные формы обучения осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей), а для индивидуального обучение на дому необходимо предоставить дополнительно справку ВК или КЭК
Программа развития
Цель:
1. Создание необходимых условий для получения каждым обучающимся высокого качества конкурентоспособного образования, обеспечивающего его профессиональный и социальный успех в современном мире.
2. Создание системы интерактивного взаимодействия социума и образовательного пространства МАОУ СОШ №93 как инструмента воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности.
Комплексные задачи Программы развития:
Повысить конкурентоспособность образования посредством обновления содержания и технологий преподавания общеобразовательных программ, вовлечения всех участников системы образования (обучающиеся, педагоги, родители (законные представители, представители общественных объединений) в развитие МАОУ СОШ №93, а также за счет обновления материально-технической базы МАОУ СОШ №93.
Внедрить в образовательную систему МАОУ СОШ №93 современные стандарты качества образования, инструменты его независимой и прозрачной оценки, обеспечивающие индивидуализацию образовательных траекторий обучающихся и достижение ими образовательных результатов, необходимых для успешной социализации.
3. Создать условия для обеспечения доступности воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путем обновления содержания и методов здоровьесберегающей индивидуализации образования, поддержки одаренных детей, модернизации инфраструктуры дополнительного образования детей.
4. Обновить информационно-коммуникационную инфраструктуру МАОУ СОШ №93 путем создания современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся всех уровней.
5. Обеспечить непрерывный характер профессионально личностного развития педагогических кадров путем внедрения национальной системы профессионального роста педагогических работников.
6. Обеспечить единство и многообразие подходов к участию общественности и социальных партнеров в осуществлении общественной экспертизы качества образовательной деятельности, реализации образовательных программ
Планируемые результаты реализации Программы развития
1. Создание информационно-образовательного пространства, позволяющего удовлетворить интересы и потребности всех участников образовательного процесса (в том числе с ОВЗ) за счёт реализации принципов доступности и качества образования.
2. Создание безопасной цифровой образовательной среды, которая позволит создать профили «цифровых компетенций» для учеников и педагогов.
3. Развитие детской одаренности, метапредметных, исследовательских и коммуникативных компетентностей обучающихся, включая развитие навыков XXI века и новой грамотности.
4. Обеспечение доступа к современным и вариативным дополнительным общеобразовательным программам для детей в задачах, релевантных технологиям цифровой экономики.
5. Внедрение в образовательный процесс различных моделей обучения на основе индивидуальных учебных планов и дистанционных образовательных технологий.
6. Повышение профессиональной компетентности педагогов, в том числе в области овладения инновационными образовательными, метапредметными технологиями.
7. Увеличение численности учащихся, обучающихся в системе внутришкольного и внешкольного дополнительного образования; рост количества детей, имеющих достижения в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, проектах различного уровня как показатель социальной компетентности учащихся.
8. Расширение перечня образовательных возможностей, социально-образовательных партнерств. 9. Реализация эффективной профильной системы обучения и развитие проектной деятельности обучающихся.
Фотографии
